Proyectos RENATA
Proyectos RENATA
¿Qué es RENATA?
La Red Nacional Académica de Tecnología Avanzada, RENATA, es la red nacional de investigación y educación de Colombia, que conecta, articula e integra a la comunidad académica y científica, el sector productivo y el Estado, entre sí y con el mundo, para el desarrollo del conocimiento, la investigación, la educación y la innovación del país.
Las redes
nacionales de investigación y educación son únicas por país y agrupan a
universidades, centros de investigación, de desarrollo tecnológico e innovación,
y demás entidades interesadas en el desarrollo de la ciencia y la tecnología.
Gracias a la
infraestructura avanzada y a la articulación entre actores, los afiliados de
RENATA pueden desarrollar proyectos colaborativos de ciencia, educación e
innovación, aprovechando sistemas de tele-presencia, computación de alto
rendimiento, procesamiento masivo y distribuido, interconexión de laboratorios,
acceso a recursos remotos, simulación en entornos virtuales compartidos, entre
otros beneficios.
1.
Proyecto: Physi – Lab: “Laboratorio remoto y virtual para la
enseñanza de la física”.
Autores:
El
proyecto se ejecuta en colaboración entre las universidades Católica Popular
del Risaralda, Católica de Manizales y Universidad de Medellín. Por parte de la
UCPR se desarrolla la interfaz web para la interconexión con RENATA, así como
el proceso de instrumentación de las prácticas a construir de manera remota,
que igualmente es acompañado por la universidad Católica de Manizales.
Descripción: Este proyecto desarrolla un
esquema de laboratorio de física en una plataforma virtual. Aborda prácticas
relacionadas con mecánica clásica, mecánica ondulatoria, electricidad y
magnetismo. Estos laboratorios, permiten mejorar las estrategias de enseñanza
aprendizaje de física a nivel básico e intermedio.
El sistema
desarrollado tendrá una interfaz web que le permite ser accesada desde RENATA,
posibilitando a diferentes usuarios que tengan acceso a la misma red, con el fin de complementar los conocimientos y
habilidades adquiridas, fortaleciendo las operaciones mentales y los niveles de
competencias dentro de ambientes sociales de uso compartido y colaborativo de
la información y el conocimiento.
Comunidad
beneficiaria: Es
una plataforma de evaluación, validación y experimentación que puede ser usada por
cualquier estudiante o maestro en sus procesos de enseñanza aprendizaje, dentro
de redes y comunidades de conocimiento.
Áreas
participantes: ciencias
básicas, educación, electrónica, telecomunicaciones e informática.
2.
Proyecto: Servicios de información
basados en patrimonio cultural colombiano sobre Renata: Caso Museo del oro.
Autores:
·
Universidad de los Andes (Bogotá
D.C.): Pablo Figueroa
- Banco de la
República (Bogotá D.C.):
Eduardo Londoño Laverde
- Universidad Nacional
de Colombia (Manizales):
Flavio Augusto Prieto
- Universidad de
Alberta (Canadá):
Pierre Boulange
Descripción
Breve: Desarrollo
de un ambiente distribuido sobre Renata para la consulta de reproducciones de
alta calidad de algunas piezas del Museo del Oro, con el objeto de soportar
labores de investigación. El objetivo es crear
una herramienta para visualizar e interactuar con reproducciones
tridimensionales de piezas seleccionadas de la colección del Museo.
Comunidad
beneficiada: Científicos
colombianos, visitantes del museo del oro, antropólogos, historiadores,
sociólogos y otros especialistas de las universidades adscritas.
Área: Cultura
3.
Proyecto:
Educación virtual basada en televisión interactiva para apoyar procesos
educativos a distancia.
Autores:
·
Universidad Del Cauca (Popayán): José
Luís Arciniegas
·
Universidad Autónoma De Occidente
(Cali): Alexander García Dávalos
·
Universidad de Oviedo (Oviedo España): Víctor
García García
Descripción: Busca
aprovechar una nueva potencialidad de la televisión como lo es la
interactividad, lo que a diferencia de la televisión digital de la tradicional,
ya que permite establecer una comunicación bidireccional
profesor/tutor-estudiante. Este proyecto pretende incursionar en un campo nuevo
de investigación llamado t-learning, que hace referencia al uso de la
televisión interactiva como medio complementario para la educación virtual, con
el objeto de apoyar procesos de educación a distancia teniendo como escenario a
los programas de educación descentralizada. Estos programas, centrados en la
educación a distancia, están llamados a incluir componentes virtuales que
apoyen y mejoren el proceso educativo y a su vez que contribuyan a disminuir
los costos debido a desplazamiento tanto de profesores y en algunas ocasiones
de estudiantes a sedes educativas.
Comunidad
beneficiada: Personas
que se encuentran en todos los niveles de educación.
Área: Educación
Muchas veces desconocemos las famosas redes como éstas, que se pueden convertir en una posibilidad, de un lado, para catapultar mejoramiento de capacidades institucionales (I.E) y del otro de poder fortalecer procesos de investigación que podríamos desarrollar en las instituciones educativas y en sus ambientes de aprendizaje
ResponderBorrarAdriana, buenos días. Gracias por tu aporte. Estoy de acuerdo contigo. Con los nuevos ambientes de aprendizaje, se da una nueva forma de interacción con el conocimiento permitiendo la flexibilidad y una mejor motivación, dando como resultado un aprender a aprender de manera autónoma.
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